Archivo para 2/03/10

02
Mar
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Posmodernidad 03: Características de la Posmodernidad de la Educación Artística

Características y opinión justificada de cada una de ellas

– Se intenta fomentar la mente crítica de los alumnos

Creo que para que los alumnos participen en la sociedad y de los cambios que puedan producirse en ésta, deberán desarrollar una mente crítica para crear una opinión de cada cuestión y desarrollar la capacidad de cuestionar la información que llegue a ellos. Por ello creo que éste es uno de los puntos más importantes dentro de la educación actual, ya que este factor es el que produce el desarrollo de individuos independientes con criterios suficientes para poder desenvolverse socialmente y afrontar los posibles problemas futuros.

-Se ponen en entredicho todas las “leyes” establecidas con anterioridad (caida de los metarrelatos).

Creo que este factor favorece la comprensión “global”, ya que hace necesario conocer desde la base y volver a estructurar el conocimiento para asegurarnos de que todo aquello que tomamos como válido, lo es en realidad.  Este factor creará individuos con confianza en si mismos y en su capacidad de evaluación.

-Importancia de las nuevas tecnologías.

Una de las ventajas de usar nuevas tecnologías en la eduación, bajo mi punto de vista, es que los alumnos son capaces de percibir que ellos son capaces de participar en la creación de los contenidos y de su propia educación. En este aspecto la enseñanza con libros de texto, bajo mi punto de vista, trasmite lo contrario, ya que muestra un contenido estático en el que los estudiantes no tienen cabida.

-Educación centrada en retos y no en metas futuras

Esta forma de educación permite a los alumnos comprobar los adelantos que va realizando en su educación con objetivos a corto plazo, lo que le permite mantener más facilmente su motivación. Creo que los alumnos deben conocer la utilidad de los objetivos a corto plazo para que puedan entender la dirección en la que se desarrollan sus capacidades ya que de esa forma no existirá una motivación real.

-Importancia de continentes frente a contenidos

Sin una forma adecuada dificilmente se podrá exponer un concepto. Los alumnos deben entender que los espectadores participan en la creación del significado de las obras y es más importante que las ideas que intentan transmitir estén expuestas de forma clara para que ese significado este comprendido dentro de un espectro más reducido y así los espectadores puedan llegar a comprender que desea decir el autor.

-Profesor como coorinador

Como he dicho antes los alumnos deben participar en la creación de sus contenidos. Los alumnos deberán investigar sobre los temas que indique el curriculm, y los profesores tendrán que guiarlos para que su investigación no se aleje de la dirección en la que puedan dar resultados. El problema de este método es que los profesores deben conocer los temas que los alumnos investigan e interesarse por los progresos que estos vayan desarrollando.

-Creación conjunta de conocimiento

Hemos de entender que en una sociedad globalizada como la nuestra, el aprendizaje debe aprovechar las ventajas del sistema para crear las bases de un conocimiento que no parta unicamente de las élites intelectuales, sino que provenga del conocimiento y la puesta en común de una gran cantidad de ciudadanos. La Wikipiedia puede ser un gran ejemplo para demostrar las posibilidades de esta creación conjunta.